Магистратура

Не так давно, во время собрания на кафедре, нам сообщили, что значительно сократили количество бюджетных мест в магистратуре всего ВУЗа. так что 50% в этом году будет обучаться бесплатно, за счет государства, а остальным придется доставать деньги из своего кармана, либо отказываться от полного высшего образования. Но это только в этом году 50%. Дальше, возможно, будет еще меньше, так как изначально планировалось только 30% бюджетных мест в магистратуре.

Обидно в этой ситуации кое-что другое. Россия, как обычно остается не у дел, догоняя западную систему образования, от которой уже на западе начинают отходить в сторону восточной системы, так как деление на бакалавриат и магистратуру не дает эффективного образования. Не будет среднестатистический студент в магистратуре 40 с лишним часов в неделю тратить на самостоятельные занятия. Если сейчас не тратят меньшее количество часов для самоподготовки, то и в дальнейшем не будет еще большее количество времени уделять своим занятиям.

К чему приведет такое сокращение магистрантов? Конечно же к увеличению «недообразованных профессионалов». Бакалавриат хоть и считается высшим образованием, но очень малое количество работодателей в России относится к нему серьёзно. Это Вам не европа. Вот и пойдет народ работать не по своим специальностям.

Будем надеяться, что «верха» вскоре поймут, что пытаются поймать хромого зайца, хотя у самих был нормальный выводок не только зайцев.

Социология

Мне нравится учиться и узнавать что-то новое, пусть даже сразу не очевиден тот факт, где мне эти знания смогут пригодиться. Жаль только некоторые дисциплины, на которых лекторы не уделяют должного внимания живому общению и рассказу, а только утыкаются в свои конспекты/методички/учебники (нужное подчеркнуть) и диктуют тексты оттуда, добавляя пару-тройку своих комментариев, оживленных неперевариваемыми примерами, что только усугубляет ситуацию понимания предмета студентами. Радует, что спасают ситуацию с такими заунывными лекторами, очень живые практики (во всяком случае моей группе так везет на них)

В этом семестре у нас есть один заунывный лектор, который читает нам предмет Социологию. Богу слава, что по нему же нам попался хороший практик. Плюсы его довольно объективны и главный из них это то, что он понимает, что для нас, технарей, эта социология даром не нужна и нечего нас заставлять делать по ней какие-то презентации, рефераты, потом зачитывать их на паре. В общем все то, что навязывают делать скучные лекторы. Да, возможно, такая нудная система и работает и кто-то не только прочитает свой доклад 1 раз, но и услышит доклад другого человека и, возможно, что-то даже запомнит. Но, наш практик предложил систему, которая, как минимум, интереснее предыдущей. К концу изучения социологии мы будем знать то, что мы в ней не знаем. Мы будем знать, что не знаем Огюста Конта, не будем знать о Марксе и Вебере, а также о различных разделах 😉 Вот так он описал свою задачу.

Прошло уже две практики и я уже знаю, что я многого не знаю в этой науке, но главное — это то, что я уже немало и знаю. Первое занятие мы начали не со скучных задач, предмета, объекта и т.д. социологии, как начинались первые семинары на других обществоведческих дисциплинах, а начали с простой беседы о том, почему же социология все же наука и что есть наука вообще? Откуда они берутся эти науки и почему их столько? Вы задавали себе такие вопросы? А мы себе стали задавать. И, мало того, находить на них ответы. Но об этом в другой раз. Второе занятие было посвящено категоризации социологии, дали основное ее определение и… подошли к историческому материализму Карла Маркса. Мы поняли зачем он на «Капитал» потратил 25 лет своей жизни и в чем суть этого немаленького труда.

Но об этом опять же в другой раз, а сейчас спать.

Невнятные аналогии

Опять много мыслей в голове и необходимо их как-то упорядочить и изложить сюда, чтобы они не потерялись в лабиринтах моих нейронных связей.
Первое, о чем хотелось бы написать, так это о том, что творится в университете, ведь университет для меня это основная часть моей жизни, по крайней мере на данном этапе, если не считать жизнь семейную. Университет это … учебное заведение, где обучающиеся там люди получают знания. Думаю, что Вы сказали бы именно так, особенно, если Вы учились в университете давно или вообще не учились. По идее, университет должен давать людям знания. Но, хотят ли люди эти знания получать? Мой поток, на котором я учусь, да и не только он, а вообще студенты университета по большей части учатся только в самом конце семестра две последние недели. С одной стороны это верный подход, так как в течение семестра есть масса интересных вещей, которыми можно заниматься, при этом отложив все свое образование в сторону, как и поступило n-ное количество студентов. Но у этого подхода есть и другая сторона, Читать далее «Невнятные аналогии»

Update

Столько времени сюда ничего не писал, хотя событий с каждым днем накапливалось все больше и больше, но так лень было, что ужас. Думал переделать немного блог за лето, но разве до этого было? Конечно нет. Итак, начнем-с восстанавливать уже немного упущенную хронологию событий: Читать далее «Update»